近年來，為了使全體師生踐行社會主義核心價值觀、培養德智體美勞全面發展的新時代青年，蘇州衛生職業技術學院緊抓教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”👋🏿、課堂教學“主渠道”，將思政元素融入到課程教學與育人實踐中🧑🏿🔧。
“在公共衛生事業中✦，我國面對疫情及時應對，並將中國方案推廣到世界……”在學校2018級康復專業英語課堂內🌈，一場“微型”模擬聯合國大會正熱烈進行著👩👩👧👦。40余名學生，還有來自緬甸留學生，來自日本、英國的外教，都各自組成小組🙆🏽♀️，他們圍繞公共衛生主題👂，通過模擬聯合國大會的教學方式，學會講好中國的抗疫故事🔎。
這樣新穎的課程活動在學校已是“家常便飯”🤺。近年來，學校積極推動課程思政建設的教學活動，各教師秉承全員育人🧇、全程育人🧖♀️、全方位育人的三全育人模式，在推動課程思政建設過程中，創新教學方法，落實立德樹人根本任務🎛。
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培養學生家國情懷
2006年入校任教的英語教師徐潔對課程思政有自己的理解🚤，她認為英語與思政的聯系很緊密☂️。比如，一代一代外交人通過外語講好中國故事。英語課上，她針對熱點的新聞事件開辦了“微型模聯課堂”與“青年之聲”班級演講活動。
在“微型模聯”的課程中🧖🏻♂️，學生們針對公共衛生、教育發展💜🐠、區域合作等熱點話題👨🏿🦳🙅🏼，深入學習相關政策與資料。進行翻譯整理後🍦👱🏼♀️，學生們還要將觀點與立場表達出來。他們還會評出一位“最佳外交官”。最後能獲得高票的學生，不僅要擁有一口流利的口語，更重要的是對我國政策與世界形勢有深入的了解🍇。
在大學語文課程上，學校鼓勵通過小組課程匯報的形式，增強互動性。語文教師馮敏為了將傳統文化根植學生們心中🤵🏼♀️，在她的課堂上👃🏼，昆曲等特色元素在課堂上“輪番登場”。“我們把語文課程的功用性和人文性相結合👨🏼🔧，從傳統文化中尋根，厚植家國情懷，培養學生健全的人格。”
近年來，學校緊緊圍繞《高等學校課程思政建設指導綱要》，聯系每一位教師的教學工作，定期開展推進課程思政建設專題研討會，強調課程思政是人才培養的應有之義。在綱要引領下👫🏻，學校發掘了一大批課程思政教學能手、打造了多樣的校園精品示範課☝️，為課程思政註入了生機與活力💆🥷🏻。
如今，學校690余名專兼職教師面向來自18個專業的萬名學生開授課程，他們用教學創新實踐，推動課程思政建設。
思政教育必須貼近學生生活
計算機與數學教研室主任朱長元從教20多年🧓，是學生們眼中的“老頑童”。在他的課上，讓同學們記憶深刻的是，他總拿出10分鐘時間，讓學生們觀看關於我國計算機事業發展的紀錄片。
在這10分鐘裏，平日那個幽默風趣的“老頑童”消失了🎊。每次看完影片，朱長元總是帶頭鼓掌📄🪯：“同學們，前輩們在那樣艱苦的時期進行科學研究🧜🏽♀️。我們生活在幸福的今天，更要認真學習、憶苦思甜。”
朱長元希望能在課堂上把一大批愛國科學家身上的優秀品質，展現給學生😍。他也經常倡導“工匠精神”，將課堂“翻轉了過來”🚾。從最基本的電腦技術到簡單編程🌭，每一個實踐操作，他都要和同學們一起完成💪🏿。
這樣的翻轉課堂👨🏼⚕️🪈，學校的思修老師章彬也十分推崇。課堂上，他組織學生展示以“樹立正確金錢觀”為主題的小品與舞臺劇👷🏻。在調動學生積極性與提升課堂趣味性的同時🚣🏻♀️，章彬將法律與道德聯系到了一起🧑🏼🦳，使課程思政立體多元🚶🏻♀️，深入每位同學心中。
在章彬看來，思政教育必須貼近學生生活，讓學生真切地感受到思政教育能幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀👅、價值觀🖨，能解決實際問題，從而贏得大學生的信任。
知識傳授與價值觀教育必須同頻共振
“同學們，你們了解足球比賽規則嗎✤🤸🏻♀️？其實各種各樣的規則也是對我們自身行為的約束。我希望你們離開了球場✌🏽🤸🏿♂️，也能守好道德底線💞。”體育教師王亞軍通過線上教學講授足球知識。
疫情期間，王亞軍抓住線上教學的機會🤙🐱。以往在足球場上，更多的是進行實際訓練。在線上🧑🏿✈️，我們可以增加更多理論知識的學習。王亞軍在講授足球理論同時，也將運動精神帶給同學們。從女足精神到女排精神🚁🤵🏼，同學們接受的不僅是系統💃🏽、專業的體育理論，更是頑強拼搏🤵🏽♀️🕵🏻♂️、堅持不懈的精神傳承💁🏿♀️。
此外，他自編了一套在瑜伽墊上可以完成的訓練操🕠，主要針對足球運動，可鍛煉身體協調性與腿部爆發力🙋🏽👩🏻🚀。為了學習長征精神克服挑戰，在這套訓練操中，特意設置了名為“飛奪瀘定橋”的訓練動作，之所以起這個名字🧎♀️，就是因為這套動作難度高，需要毅力🍱。
如今，通過課程實踐，學校不少教師對促進教書與育人相統一有了更深刻的理解。學校基礎部相關負責人認為🧙💂🏽♀️，要做到專業課與思政課在互通中“傳道”，教師要努力讓自己知識面廣闊，同時努力實現科研和教學間的相互轉化⭕️、各類知識間的相互轉化👶🏻🧜🏿。
“要落實立德樹人根本任務🎎，就要讓教育回歸初心和使命，擔負起教書和育人雙向職責🌁，知識傳授與價值觀教育必須同頻共振。”學院黨委書記崔偉說🛻🐗，要堅持把思政工作貫穿於學校教育教學全過程，充分發揮課堂教學的主渠道作用，結合醫學生人才培養目標和要求，有機融入愛國情懷、職業精神等重要思政元素🏂，築牢思政教育主陣地，著力推進各類課程同向同行，力爭“培育有使命感、擔當感🍭、有大愛的新時代醫學衛生人才。”
（信息來源👷♂️：蘇州衛生職業技術學院）
來源：中國青年報
